Lectures du sujet

• Ce carnet de recherche veut présenter la préparation d’une thèse sur la formation des lecteurs littéraires en Europe dans la deuxième partie du secondaire.Il tentera de questionner deux notions théoriques bien ancrées dans la didactique de la littérature, à savoir la notion de « sujet lecteur » et de « lecture littéraire », pour repenser à leur tour les dichotomies classiques de lecture scolaire/lecture personnelle et de lecture littéraire/ lecture paralittéraire ou populaire. L’objectif est de penser la pratique de lecture telle qu’elle est imposée par une certaine méthodologie et une culture éducative comme étant traversée par la manière dont elle est vécue et menée par les sujets au quotidien.En problématisant la lecture au-delà du cadre dans lequel la fait exister l’institution scolaire, cet espace d’échange se propose d’engager une réflexion sur la responsabilité de cette activité à l’heure de la pluralisation des discours par la mondialisation des échanges et par la facilité d’accès à tous types de textes que permet le numérique. Ce carnet sera donc une tentative d’appréhension et de compréhension d’une pratique qui tout en étant intime, est sous-tendue par la sociabilité dans laquelle elle s’exerce. Prenant le carnet de recherche comme un chantier d’expérimentation, il s’agira d’imaginer des possibilités didactiques qui répondent aux enjeux contemporains de la prise en main d’un texte et finalement, de tout discours.

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