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Jean Muñoz, « La simulation par le jeu de rôles comme méthode d'apprentissage de l'espagnol », Cahiers de l'APLIUT, ID : 10.3406/apliu.2000.2975
Enseigner l'espagnol du niveau débutant au niveau seuil défini par le Conseil de l'Europe suppose d'abord une réflexion sur les moyens pédagogiques à mettre en place pour hisser les apprenants au niveau des conversations et des échanges élaborés. Parmi ces moyens, il en existe un qui est extrêmement gratifiant pour l'ensemble du groupe : le jeu de rôles ou simulation. Qu'entendons-nous par-là ? À quel public s'adresse-t-il ? Comment créer la dynamique de groupe pour qu'il soit profitable ? La simulation est différente selon le niveau auquel on enseigne. Elle va de la simple mimique à la structure élaborée mettant enjeu une discussion de couple ou au tribunal, avec le juge, les accusés et leurs avocats par exemple.