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Nicole Décuré, « Faites vos jeux », Cahiers de l'APLIUT, ID : 10.3406/apliu.2000.2978
Laissés libres de choisir une forme d'activité pour la classe de langues, les deux-tiers des étudiants choisissent une activité ludique. L'enseignant peut alors soit leur laisser cette liberté, soit la canaliser à des fins jugées plus utiles ou efficaces, par exemple la langue de spécialité. On examinera ici l'attrait du jeu et ce qu'il peut apporter à l'enseignement, les différents types de jeux et les conditions nécessaires à leur réussite. À partir d'expériences concrètes, nous tenterons enfin de dégager de grandes lignes pour la création de jeux, par les étudiants et/ou les enseignants.