Classes mixtes et classes non mixtes. L’influence de la mixité sur le rendement scolaire et sur les résultats aux tests de la BASC.
Fiche du document
1971
Copyright PERSEE 2003-2024. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Sujets proches
Educación mixta Enseñanza mixta Coéducation École mixte Co-éducation Enseignement mixte Éducation en commun Mixité dans l'enseignement Mixité scolaire Éducation mixteCiter ce document
Michel Rousson, « Classes mixtes et classes non mixtes. L’influence de la mixité sur le rendement scolaire et sur les résultats aux tests de la BASC. », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1971.1867
Métriques
Partage / Export
Résumé
Le but de la présente étude était de vérifier une hypothèse d’Olivier (France) sur la coéducation des sexes. La mixité constituerait, selon Olivier, «un milieu pédagogique favorable». L’étude des résultats intellectuels et scolaires de trois volées d’écoliers ne permet pas de confirmer l’hypothèse ci-dessus.