Fiche du document
1975
Copyright PERSEE 2003-2024. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Sujets proches
emploi-fonction fonction fonction-emploi métier professionCiter ce document
Pierre Louchet, « Quelques réflexions psycho-pédagogiques sur les rapports entre l'école et le métier », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1975.2021
Métriques
Partage / Export
Résumé
Les rapports entre Ecole et Métier constituent un objectif important d'action éducative. La prise en compte par l’école des réalités socio-professionnelles, effectuée très tôt, entraînerait de multiples conséquences, et notamment : — mise en place d’habitudes de confrontation des idées et des faits, et subordination des stratégies pédagogiques aux objectifs ; — adoption d'attitudes réalistes quant à la préparation à la vie, par la construction de projets personnels, culturels et professionnels ; — organisation de systèmes éducatifs nouveaux, fondés sur les «groupes par niveaux» et sur les «unités capitalisables» ; — contrôle et rectification des objectifs, des méthodes, des contenus de la formation à l’aide de critères sociaux, et par là, préparation au changement technologique, social, culturel et donc pédagogique ; — priorité donnée à l’élaboration de structures logiques transférables, parallèlement à l’acquisition de motivations et à la maîtrise de connaissances et d’habiletés. Une attention particulière est accordée à une recherche concluant sur la nécessité d’une pédagogie du transfert d’apprentissage, condition nécessaire à une politique éducative de développement et de mobilité (éducation permanente) .