2015
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Pascale Garnier et al., « L’accueil des enfants de 2 à 3 ans. Regards croisés sur une catégorie d’âge dans différents lieux d’accueil collectif », Revue des politiques sociales et familiales, ID : 10.3406/caf.2015.3110
Dans un système d’accueil et d’éducation de la petite enfance fortement divisé selon l’âge et les institutions, cette recherche étudie la vie collective des enfants à l’âge « charnière » de 2 à 3 ans dans différentes structures collectives de la petite enfance : une section de « grands » d’une crèche, un jardin maternel et, dans deux écoles maternelles, une classe passerelle dans l’une et une classe de « tout-petits – petits » dans l’autre. Afin de confronter les expériences vécues des acteurs de première ligne de ces différents lieux, la méthodologie choisie croise principalement l’observation des enfants et les points de vue des professionnelles et des parents, sur la base de supports visuels (photos et vidéo). En analysant successivement l’organisation institutionnelle des âges, la culture matérielle, les pratiques professionnelles et les représentations des parents, les auteurs montrent comment ces lieux font vivre aux enfants des expériences différentes qui les rendent « grands » à la crèche et « trop petits » à l’école maternelle. L’intérêt du jardin maternel et de la classe passerelle est de présenter des figures intermédiaires de ces différentes manières de faire jouer l’âge des enfants.