Système éducatif et acculturation : l'exemple des Mapuches du Chili

Résumé En Fr Es

In Chili, the Mapuches' integration process to national society through an educational system considered as an unique and hegemonical model, unsuited to the specificity of this indian population, has brought about heavy cultural consequences as well as linguistic ones. Only intercultural and bilingual educational proyects would enable to put an end to an assimilatory conception of education.

Au Chili, le processus d'intégration des Mapuches à la société nationale par le biais d'un système éducatif pensé comme un modèle unique et hégémonique, inadapté aux spécificités de cette population indigène, a entraîné de lourdes conséquences culturelles et linguistiques. Seuls des projets éducatifs interculturels et bilingues permettraient de mettre un terme à une conception assimilationniste de l'éducation.

En Chile, el proceso de integration de los mapuches a la sociedad national por medio de un sistema educativo pensado como modelo ûnico y hegemônico, no adaptado a las especialidades de esa poblaciôn indigena, ha venido acarreando graves consecuencias culturales y lingufsticas. Unos proyectos educativos interculturales y bilingues sedan los ùnicos apropiados para acabar con una conception asimilacionista de la education.