1996
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Gérald Baril, « Représentations et stratégies fondatrices dans le champ de la vulgarisation scientifique québécoise », Communication. Information Médias Théories, ID : 10.3406/comin.1996.1757
L'objet de cet article est de caractériser la vulgarisation scientifique québécoise, en tant que domaine relativement autonome produisant ses propres représentations de la science et des rapports entre la science et la culture. La thèse proposée est que la vulgarisation scientifique tire en quelque sorte sa force de sa faiblesse, c'est-à-dire qu'elle surmonte sa double dépendance à la science et aux médias en utilisant diverses stratégies de distinction et d'appartenance. L'analyse révèle des stratégies actives de production d'autonomie, notamment par le discours, confirmées par des succès en termes de consolidation et d'expansion dans l'espace social.