Cohésion et déplacements dans des dialogues enfants-adultes ou de quelques façons dont se dessinent les figures des sujets dans les dialogues

Résumé En Fr

Children in a kindergarten class were put into a dialogue situation 1) with each other and 2) with their teacher, where the subject matter of the dialogues was the same in each case. These dialogues were studied in an attempt to define how subjects position themselves through the links by which utterances and rejoinders are connected. Emphasis here, was placed, not on text coherence, but on the role played by the movement and shifting that is found, especially changes in genres of speech and in the worlds set up by speech, those aspects of the use of language that give weight to a text and, thus, its interest .

A partir de la comparaison de deux dialogues entre enfants jeunes (petite section de maternelle) et avec leur maîtresse sur un même thème, on cherche à définir les places des sujets par les modes d'enchaînement de leurs répliques. Plus que sur la cohérence du texte, on met l'accent sur le rôle des déplacements et en particulier des changements de genres et de mondes qui font l'épaisseur ou l'intérêt du texte.