L'acquisition vue dans la perspective de l'interaction

Résumé En Fr

Second language acquisition theory postulates fundamental operations related to a learner's cognitive autonomy. Elsewhere, analyses of exolingual interaction between natives and non-natives have revealed conversational strategies stemming from assymetric language knowledge and discourse positions, as well as from collaboration. Looking at the relationship between these domains clarifies how - according to the old adage - one learns a language by using it. Key words : Interlanguage ; Conversation ; Unequal encounter ; Input ; Intake ; Didactic contract ; Collaboration ; Formulation.

Les théories de l'acquisition des langues secondes postulent l'existence d'opérations fondamentales qui mettent en évidence une certaine autonomie cognitive de l'apprenant. Par ailleurs, les analyses d'interactions exolingues entre locuteurs natifs et alloglottes ont décrit des stratégies conversationnelles centrées autour de l'asymétrie des connaissances linguistiques et des places énonciatives, ainsi que de la collaboration. Un couplage de ces deux domaines permet de mieux comprendre comment - selon l'adage bien connu - on apprend une langue en communiquant. Mots-clés : Interlangue ; Conversation : exolinguisme ; Donnée d'information ; Prise d'information ; contrat didactique ; Collaboration ; Formulation.