2008
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Laurent Talbot, « Étudier les pratiques d'enseignement. Un exemple comparatif au collège et à l'école primaire », Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, ID : 10.3406/dsedu.2008.1132
Les travaux de recherches menés à l’école primaire et dans l’enseignement secondaire semblent démontrer que les préoccupations prioritaires des enseignants et des élèves conduisent régulièrement les professeurs à ignorer davantage les élèves faibles en rentrant notamment moins souvent en interaction avec eux en situation de classe. Après s’être interrogé d’un point de vue théorique sur la notion de «pratiques d’enseignement » , cette contribution montre à partir d’un échantillon de 5 professeures des écoles et 4 professeures de collège qu’il n’en est pas toujours ainsi.