Image spéculaire et genèse de la reconnaissance de soi ; une analyse hiérarchique

Résumé En Fr

This paper is concerned with the search for a cognitive-developmental sequence of self-recognition behaviors in infancy. In order to shed some light on the conflicting results reported in the literature, the authors try to evaluate the role of the structuration of the spatial field in the order of acquisition of two specific behaviors, namely, self-recognition and the reactions to the mirror image of an object. Fifty infants, between the ages of 6 and 30 months and divided into five equal age groups, were administrated five self-recognition tasks. The results indicate that the predicted sequence formed an almost perfect scale and that the divergent findings which have been reported cannot be attributed to a spatial factor.

Cette recherche se propose de vérifier deux étapes importantes de l 'évolution des réactions de l'enfant à son image spéculaire. Afin de tenter d'expliquer les résultats contradictoires obtenus par certains chercheurs, les auteurs cherchent à évaluer le rôle de la structuration du champ spatial dans l'ordre d'apparition de la réaction à l'image-miroir altérée et à l'image-miroir d'un objet. Cinquante sujets, répartis également dans cinq groupes d'âge de 6 à 30 mois, furent soumis à cinq épreuves. Les résultats obtenus permettent de confirmer l'existence d'une séquence fixe de réussite des tâches et indiquent que la localisation des objets dans l'espace ne semble pas jouer un rôle dans l'ordre d'apparition des réactions retenues.