1998
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Hélène Tremblay-Leveau, « Une approche wallonnienne de la jalousie », Enfance, ID : 10.3406/enfan.1998.3093
Nous avons cherché à mettre à l'épreuve la définition de l'état affectif de «jalousie », émotion se manifestant en triade sociale, et plus particulièrement dans le cas où l'enfant est témoin d'une interaction dyadique entre deux autres personnes. Deux interprétations théoriques s'opposent quand à la signification donnée au cours du développement à la jalousie, l'une lui donnant la fonction de conserver une relation duelle (Fischer et al. ou Case et alj, l'autre lui accordant, sous sa forme de « rivalité active », une fonction d'ouverture vers un monde plus large que la dyade (Wallon). Les études pragmatiques s'intéressant à l'exclusion d'un enfant au sein d'une triade se distinguent par l'attitude de la dyade en interaction face à l'enfant témoin : soit elle accueille positivement les initiatives de l'enfant témoin, soit elle ne donne aucune réponse à ces initiatives. Nous avons observé les mêmes enfants de 24, 30 et 36 mois dans ces deux conditions triadiques et nos résultats donnent des éléments appuyant la perspective originale de Wallon.