Die berufliche Laufbahn der Gymnasiasten und der Lehrlinge, die in das Berufsleben eintreten Der Eintritt ins Erwerbsleben wird seit langem als Clbergang von der Schule in die Berufswelt bezeichnet. Im Zuge der wirtschaftlichen Schwierigkeiten haben sich die Formen dieses Ûberganges allerdings geândert. Der direkte Zugang zu einer Vollzeitbeschâftigung nach AbschluB der Erstausbildung ist selbst fur den Jugendlichen mit einem BerufsabschluB keineswegs mehr sicher. Fur die Hâlfte der Gymnasiasten Oder Lehrlinge verbessert sich jedoch die Lage in den ersten vier Berufsjahren. Die meisten von ihnen kennen unterschiedliche Situationen, haben mehrere aufeinanderfolgende Arbeitsplâtze oder manchmal auch Arbeitgeber sowie unterschiedliche Formen von Arbeits- vertràgen: eine Mobilitât zu Beginn der Berufslaufbahn, die nicht unbedingt ein Synonym fur Prekaritât ist.
The Career Paths of Secondary School Pupils and Novice Apprentices The entrance into working life has long been described as a transition from school to the world of work. Yet with the current economic problems, the ways in which this transitional period is entered have changed. Direct access to a full-time job on leaving the education system is no longer guaranteed, even for young people with vocational qualifications. However, the individual situation of half of the young school leavers and apprentices improves in the first four years of professional life. Most of them experience a series of placements, jobs and sometimes employers, and various forms of employment contracts. Mobility at the beginning of a career path is not necessarily synonymous with precariousness.
Les parcours professionnels des lycéens et apprentis débutants L'entrée dans la vie active est depuis longtemps qualifiée de transition entre l'école et le monde du travail. Avec les difficultés économiques, les formes d'entrée dans cette période de transition ont changé. L'accès direct en sortie de formation du secondaire à un emploi à plein temps n'est plus garanti, même pour les jeunes diplômés formés à un métier. Cependant pour la moitié des jeunes lycéens ou apprentis débutants , la situation individuelle s'améliore au cours des quatre premières années de vie professionnelle. La plupart vont connaître des enchaînements de situations, des successions d'emplois ou d'employeurs parfois, des formes diverses de contrats de travail : une mobilité en début de parcours qui n'est pas nécessairement synonyme de précarité.
Los recorridos profesionales de ios alumnos de ensenanza media y de Ios aprendices principiantes Hace mucho que se califica de transition entre la escueia y el mundo laboral a la entrada en la vida activa. Con las dificultades econômicas, las formas de entrada en ese periodo de transiciôn han evolucionado. El acceso directo al acabar una formation initial a un empleo de tiempo pleno ya no se garantiza, incluso para aquellos recién titulados formados a una profesiôn. Sin embargo, para la mitad de Ios jôvenes alumnos de ensenanza media o de Ios aprendices, la situation individual va mejorando en los primeras cuatro afios de vida profesional. La mayor parte va a conocer una sucesiôn de situaciones, de empleos o de empleadores a veces, de formas diversas de contratos laborales : una movilidad al principio del recorrido no es siempre sinônimo de precariedad.
