Neben der Arbeitslosigkeit und der erzwungenen Teilzeitbeschäftigung kann die « Herabstufung » eine weitere Form der unzureichenden Nutzung menschlicher Kompetenzen am Arbeitsmarkt darstellen. Die Herabstufung zeichnet sich dadurch aus, dass Personen im Verhaltnis zu ihrer Beschäftigung überqualifiziert sind. Da das Angebot an Arbeitskraften mit einem Diplom im Vergleich zur Nachfrage nach qualifizierter Arbeit stark wächst, kann davon ausgegangen werden, dass solche Situationen bei den Jugendlichen im Laufe der letzten Jahrzehnte entstanden sind. Eine solche Herabstufung ist für die betroffenen Personen gewiss schwer zu akzeptieren, bedeutet wirtschaftlich aber auch, dass bestimmte Ressourcen ungenutzt bleiben. Um das Ausmass der Herabstufung messen und ihre zeitliche Entwicklung bewerten zu konnen, muss eine Norm für die Adaquatheit der Kategorien von Diplomen und Beschäftigungen festgelegt werden, was zumindest ein schwieriges Unterfangen ist. Mehrere komplementare Ansatze im Hinblick auf die Herabstufung von Jugendlichen mit Diplomen sind dennoch denkbar : der erste basiert auf einer statistischen Norm hinsichtlich der Adaquatheit von Diplom und sozio-professioneller Gruppe, der zweite auf der Meinung der befragten Person, ob sie sich herabgestuft fühlt oder nicht, und der dritte auf der relativen lohnmassigen Einstufung der Personen im Vergleich zu den Personen ohne Diplom. Bei allen diesen Ansatze gelangt man zu dem Schluss, dass die Herabstufung ais eine nicht unerhebliche Erscheinung zu betrachten ist. Hinsichtlich ihres Ausmasses wie auch der Möglichkeiten einer spateren Hoherstufung der herabgestuften Personen spielt die Konjunktur eine bedeutende Rolle. Auch individuelle Faktoren konnen entscheidend sein. Die Jugendlichen, die ein Jahr zuvor arbeitslos waren, laufen vermehrt Gefahr, herabgestuft zu werden. Zudem werden junge Frauen haufiger ais junge Manner herabgestuft.
ln addition to unemployment and involuntary part-time work, downgrading can constitute another type of underutilisation of human skills on the labour market. Downgrading is the situation of having people who are "overqualified" for the jobs they hold. It could be posited that downgrading has grown among young people in recent decades due to the sharp growth in qualified manpower compared with the demand for skilled labour. Although downgrading is hard to tolerate from a human point of view, it also points to unexploited resources from an economic point of view. Measuring the extent of downgrading and assessing its growth over time nevertheless assumes that a qualifications/jobs matching standard can be set, which is a tricky undertaking to say the least. A number of complementary approaches to the downgrading of young graduates are nevertheless considered. The first is based on a statistical standard showing the match between qualifications and socio-economic group. The second is based on whether the person interviewed feels downgraded or not. The third is based on the relative wage value placed on these people compared with less qualified people. All these different approaches suggest that downgrading is a not-inconsiderable phenomenon. The economic situation plays an important role in the extent of downgrading and in the possibilities of relocating downgraded individuals. Individual factors can also be determinants. Young people unemployed for a year before finding a job are more at risk of being downgraded. The downgrading of young women is also more persistent than the downgrading of young men.
Au-delà du chômage et du temps partiel subi, le « déclassement » peut constituer une autre forme de sous-utilisation des compétences humaines sur le marché du travail. Le déclassement caractérise la situation des personnes « sur-diplômées » par rapport à l'emploi qu'elles occupent. Pour les jeunes, compte tenu de la forte croissance de l'offre de main-d'oeuvre diplômée relativement à celle de la demande de travail qualifié, on peut penser que de telles situations se sont développées au cours des dernières décennies. Si, d'un point de vue humain, ces situations de déclassement peuvent être difficilement vécues, d'un point de vue économique, elles signifient également l'existence de ressources inexploitées. Mesurer l'ampleur du déclassement et apprécier son évolution dans le temps supposent toutefois de pouvoir fixer une norme d'adéquation entre catégories de diplômes et d'emplois, entreprise pour le moins délicate. Plusieurs approches complémentaires du déclassement des jeunes diplômés sont néanmoins envisagées : la première est basée sur une norme statistique d'adéquation entre diplôme et catégorie socioprofessionnelle, la deuxième sur le sentiment de la personne interrogée d'être ou non déclassée, la troisième sur la valorisation relative des personnes, en termes de salaire, par rapport aux personnes moins diplômées. Ces différentes approches incitent toutes à considérer le déclassement comme un phénomène non négligeable. La conjoncture joue un rôle important dans son ampleur ainsi que dans les possibilités de reclassement des individus déclassés. Des facteurs individuels peuvent être aussi déterminants. Les jeunes au chômage un an auparavant risquent davantage d'être déclassés. Le déclassement des jeunes femmes est aussi plus persistant que celui des jeunes hommes.
Mas alla dei paro y dei tiempo parcial obligado, la « desclasificacion » puede llegar a ser otra forma de infra utilizacion de las competencias humanas en el mercado laboral. La desclasificacion caracteriza la situaci6n de las personas « hiper diplomadas » en relacion con el empleo que ocupan. Para los jovenes, teniendo en cuenta el fuerte crecimiento de la oferta de mana de obra diplomada en comparacion con la demanda de trabajo cualificado, se llega a la conclusion de que semejantes situaciones de desclasificacion han aumentado en los ultimos alios. Si, desde un punta de vista humano, esas situaciones de desclasificacion pueden llegar a ser mal vividas, desde un punta de vista economico, significan también la existencia de unos recursos sin explotar. Medir la importancia de la desclasificacion y apreciar su evolucion en el tiempo suponen con todo que se establezca una norma de adecuacion entre categorias de diplomados y de empleos, lo cual no es facil. Varios enfoques complementarios de la desclasificacion de los jovenes diplomados pueden sin embargo ser considerados : el primera se basa en una norma estadistica de adecuacion entre diploma y categoria socioprofesional, el segundo en el sentimiento individual de estar o no desclasificado, el tercera en la valorizacion relativa de las personas, en cuanto a salario, respecta a otras menos diplomadas. Estos enfoques incitan a que se considere la desclasificacion como un fenomeno relevante. La coyuntura juega un papel importante en cuanto a su amplitud y a las posibilidades de reclasificacion de individuos desclasificados. Unos factores individuales pueden también llegar a ser esenciales. Los jovenes en para un ano antes corren mayor riesgo de ser desclasificados. La desclasificacion de las mujeres jovenes es también mas persistente que la de los hombres jovenes.
