Jean-Philippe Fons und Jean-Louis Meyer, Beschäftigungsstrategien für Lehrkräfte in drei europäischen Ländern Anhand eines Vergleichs zwischen drei Mitgliedsstaaten (Deutschland, England und Frankreich) analysieren die Autoren im vorliegenden Beitrag die Organisation der Bildungssysteme sowie die Beschäftigungsbedingungen von Lehrkräften. Dazu werden Beschäftigungssicherheit sowie unterschiedliche Rechtsformen der Arbeitsver- trâge, Beschäftigungsgrad, beruflicher Status und Standesregeln sowie flexible Arbeitsgestaltung beriicksichtigt. Durch den sich so abzeichnenden Einsatz des Lehrpersonals erkennt man, dass Arbeits-und Beschäftigungsregeln und-normen sowie ihre Umsetzung das Ergebnis von Verhand- lungen zwischen den Sozialpartnern sind, die jedoch entsprechend der jeweiligen spezifischen Besonderheiten der Arbeitsmärkte in den einzelnen Länder variieren. Der öffentliche Dienst stellt eine besondere Art und Weise des Dienstes an der Gemeinschaft dar. Die Entwicklung dieses öffentlichen Sektors hängt dabei stark von den kulturellen und geschichtlichen Gegebenheiten, den Beziehungen zwischen den Sozialpartnern sowie von der gesamtwirtschaftlichen Produktivität der jeweiligen Länder ab. Stichwörter Personalpolitik, lehrkraft, öffentlicher dienst, beschäftigunsstatus, arbeitsvertrag, internationaler vergleich. Journal of Economic Literature : J21, J53.
Modes of workforce management in three European public educational systems. The ways in which the educational systems are organised in Germany, England and France and the modes of educational workforce management adopted are examined and compared in this paper. It also focuses on the legal aspects of employment contracts, the rates of employment at various status levels and the distribution of these categories. The main point under scrutiny is the amount of staff management flexibility observed in each country's educational sector. This analysis of how the members of the teaching profession are mobilised in the countries studied supports the idea that employment standards and their implementation result from a process of social bargaining. One of the key contentions made here is that the dynamic variables at work reflect the specific modes of operation inherent to national labour markets. Public employment constitutes a special aspect of labour management and the recognition of work in the service of the community. The forms public employment takes have been shaped by each country's own history and culture, the social relations involved and the nation's expectations as to how public services should contribute to the country's productivity. Key Words HR management practice, teacher, public service, form of employment, employment contract, international comparison. Journal of Economic Literature : J21, J53.
À travers une comparaison entre trois pays européens (Angleterre, Allemagne et France), cet article aborde l'organisation des systèmes éducatifs et les modes d'usage de la force de travail enseignante. À cet effet, il mobilise les formes juridiques du contrat de travail, le volume et la répartition des statuts d'emploi et les architectures des constructions flexibles de l'emploi enseignant. Cette mise en perspective des régimes de mobilisation de la main-d'œuvre enseignante consolide l'idée que les normes d'emploi et leur usage résultent d'arbitrages sociaux et forment des variables d'action congruentes à des fonctionnements spécifiques du marché du travail. L'emploi public constitue un mode particulier de mise en œuvre et de reconnaissance du travail au service de la collectivité. Il relève d'une formalisation influencée par l'histoire et la culture des pays, les relations professionnelles et la conception de la place des services publics dans l'activité productive nationale. Mots Clés Pratique de GRH, enseignant, service public, forme d'emploi, contrat de travail, comparaison internationale. Journal of Economie Literature : J21 , J53.
