Organiser des transitions professionnalisantes pour les jeunes : l'exemple des aides-éducateurs

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Date

2005

type
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Collection

Formation Emploi

Organization

MESR

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Jean-Paul Cadet et al., « Organiser des transitions professionnalisantes pour les jeunes : l'exemple des aides-éducateurs », Formation Emploi, ID : 10.3406/forem.2005.1797


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Abstract Ger Fr En

Jean-Paul Cadet, Laurence Diederichs-Diop und Dominique Fournié, Professionalisierende Übergänge für junge Menschen am Beispiel Hilfserzieher Das Beschäftigungsprogramm emploi-jeune des staatlichen Bildungswesens war ursprunglich als eine professionalisierende Ûbergangsmaßnahme für Hilfserzieher gedacht, die sich auf andere Arbeitsmarktsegmente übertragbare Kompetenzen aneignen sollten. Dazu wurden Begleitmaßnahmen eingeführt, die den jungen Menschen helfen, sie betreuen und bei ihrer Suche nach einer neuen Arbeitsstelle unterstützen sollen ; gleichzeitig sollen sie sich in dieser Zeit berufliche Erfahrungen in der von ihnen ausgeübten Tätigkeit aneignen. Abschlieflend ziehen die Autoren Bilanz : Welche Bedeutung kommt dieser Maflnahme angesichts ähnlicher, gerade neu eingerichteter Beschäftigungsprogramme oder Fördermaßnahmen für Jugendliche zu (wie z.B. assistants d'éducation, Assistenten im Bildungswesen ; emplois-tremplins, Arbeitsplätze, die jungen Menschen als Sprungbrett dienen sollen ; contrats d'accompagnement vers l'emploi ; zukunftsorientierte contrats d'avenir) ! Stichwörter Arbeitsbeschaffungsmassnahme für jugendliche, fachübergreifende kompetenz, erziehungshelfer, arbeitsmarktpolitische massnahmen, bilanz, berufliche integration Journal of Economie Literature : J45, J24.

Le programme « Nouveaux services, Emplois-jeunes » à l'Éducation nationale s'est voulu un dispositif de transition professionnlisante pour les aides-éducateurs. Il visait l'acquisition de compétences potentiellement transférables à d'autres segments du marché du travail. Cette volonté s'est traduite à la fois par l'instauration d'un système d'accompagnement afin d'aider les jeunes à anticiper préparer et réussir leur sortie du dispositif et par l'opportunité de bâtir une expérience professionnelle à travers l'exercice de leur fonction. L'article dresse le bilan de ce dispositif d'emploi aidé et transitoire, à l'heure où émergent et se développent de nouveaux dispositifs analogues (assistants d'éducation, emplois-tremplins, contrats d'accompagnement vers l'emploi, contrats d'avenir). Mots Clés Emploi jeune, compétence transversale, aide-éducateur, mesure pour l'emploi,, bran, insertion professionnelle. Journal of Economie Literature : J45, J24.

Managing professionalising transition schemes : the example of assistant educators. The French Ministry of Education's Youth Employment programme was intended to provide assistant educators with a transitional professionalising tool. The competences acquired were expected to be potentially transferrable to other sectors of the labour market. This idea was implemented by launching a system of accompaniment designed to help young people to plan ahead for the time when they leave this scheme, while giving them an opportunity of gaining professional experience in a real work situation. The authors take stock of this strongly assisted, transient step towards employment at a time when other similar schemes are emerging and developing (such as jobs for educational assistants, stepping-stone jobs, accompanied jobs for taking a step towards employment and contracts for the future). Key Words Job reserved for young job seekers, transversal skill, education assistant, employment scheme, assessment, transition from school to work. Journal of Economic Literature : J45, J24.

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