2007
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Fu Daiwie, « The Flourishing of Biji or Pen-Notes Texts and its Relations to History of Knowledge in Song China (960-1279) », Extrême-Orient, Extrême-Occident, ID : 10.3406/oroc.2007.1071
La multiplication des Biji ou Notes au fil du pinceau et ses relations à l'histoire des savoirs dans la Chine des Song (960-1279) L'histoire de la Chine ancienne donne à voir nombre de possibilités d'organisation des connaissances, différentes de celles sanctionnées par la science moderne. Cet article se concentre sur les catégories de savoir que présentent les formes de biji («Notes au fil du pinceau») qui fleurirent au cours de la dynastie Song. On y compte quatre parties. Dans une première section, l'auteur suggère deux types de classement différents des notes au fil du pinceau des Song. Le premier repose sur leur structure tandis que le second prend en compte une dimension historique. Selon l'auteur, ce dernier classement reproduit l'opposition qui se manifeste en ce domaine entre les deux encyclopédies (leishu) que sont le Taiping yulan et le Taiping guangji. La seconde partie se penche sur l'impact du contexte historique de la dynastie Song, marqué par une diffusion importante de l'imprimerie par xylographie, sur la maturation du genre des «Notes au fil du pinceau». Ce lien étroit entre développement nouveau de l'imprimerie et culture des biji est discuté par comparaison avec les leishu, qui manifestent le même phénomène. Dans une troisième section, l'auteur amorce une discussion des relations intertextuelles entre les biji. Il suggère que les auteurs Song de ces formes de texte commencèrent de fait progressivement à se lire les uns les autres, à se citer et à s'évaluer, formant ainsi une communauté imaginaire. L'article s'appuie sur l'exemple de Shen Gua discutant du sens de l'expression wugui d'un poème de Du Fu pour examiner comment la discussion se poursuit et s'amplifie dans une dizaine de biji des Song. La quatrième et dernière partie analyse des types différents de biji, comme des notes sur des sujets divers ou au contraire consacrées à un unique thème, ainsi que leur interaction pour apporter un éclairage à l'histoire des savoirs sous les Song.