2007
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Dominique Lahanier-Reuter, « Récits dans la classe de mathématiques », Pratiques, ID : 10.3406/prati.2007.2140
Nous proposons ici une exploration des récits possibles circulant dans l’espace de la classe de mathématiques basée sur la mise en oeuvre d’une double classification : récits oraux/ récits écrits, récits produits par l’enseignant/ par les élèves. En déclinant ensuite systématiquement les différents mondes que ces récits sont susceptibles de convoquer, les durées (longues ou brèves) des contrats de lecture ou d’écriture nous parvenons à une identification des différents genres de récits, étayée d’exemples représentatifs.