1988
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Catherine Tourrette et al., « Les pratiques éducatives des mères de jumeaux : une investigation par l'analyse factorielle des correspondances », L'Année psychologique, ID : 10.3406/psy.1988.29299
Dans le cadre d'un programme de recherche sur les conséquences matérielles et psychologiques d'une naissance gémellaire, il nous est apparu que les pratiques éducatives étaient susceptibles de favoriser, ou au contraire d'entraver, la différenciation des deux jumeaux. L'analyse des pratiques éducatives maternelles a été réalisée par l'analyse factorielle des correspondances (AFC). Elle fait apparaître que des intentions différenciatrices sont particulièrement mises en œuvre dans certaines activités (choix des vêtements ou des jouets), et que trois variables modulent ces stratégies de différenciation : le niveau socio-culturel, la zygotie et la parité. Mots clés : pratiques éducatives, bébés jumeaux, analyse factorielle des correspondances.