Les musées et les bibliothèques : espaces de documents et organisation des savoirs

Résumé En Fr Es

Museums and Libraries : Document space and organization of knowledge. This research proposes to analyze proximity and distance between the two cultural places that library and museum represent, in order to comprehend how permanence and change confront each other in these two areas, both devoted to document and knowledge. The purpose is to examine, through this dual perspective, the organization of knowledge confronted to the organization of space, especially the staging of documents, in order to understand the importance of spatial methods in mediation through conditions of enunciation. Thus, the space to be seen and the practised space offer cognitive appropriation which enables one to perceive space as a structuring element in the organizing of knowledge – in a function of either conservation or display – in their implementation as well as in the choice of mediation.

Cette recherche questionne les proximités et distances entre les lieux culturels que sont la bibliothèque et le musée pour comprendre comment se confrontent permanence et changement dans ces deux espaces voués au document et au savoir. Il s’agit par ce double regard d’interroger l’organisation des savoirs face à l’organisation de l’espace, notamment la mise en espace des documents pour comprendre l’implication des dispositifs spatiaux dans la médiation au travers des conditions d’énonciation. Ainsi l’espace qui se donne à voir et l’espace pratiqué offrent une fonction d’appropriation cognitive qui permet de le penser comme élément structurant d’une organisation des savoirs – fonction de conservation et fonction d’exposition –, tant dans leur mise à disposition que dans les orientations des médiations.

Los museos y las bibliotecas : espacios de documentos y de organización de los saberes. Esta investigación cuestiona las proximidades y las distancias entre la biblioteca y el museo como lugares culturales para entender cómo se enfrentan permanencia y cambio en estos dos espacios consagrados al documento y al saber. Se trata, por medio de esta doble mirada, de interrogar la organización de los saberes frente a la organización del espacio, principalmente la contextualización de los documentos para entender la implicación de los dispositivos espaciales en la mediación por medio de las condiciones de enunciación. De este modo, el espacio que se muestra y el espacio practicado permiten una función de apropiación cognitiva que faculta pensarlo como elemento estructurante de una organización de los saberes – función de conservación y función de exposición –, tanto en su puesta a disposición como en las orientaciones de las mediaciones.