Explicitation de pratiques tutorales et formation de formateurs

Résumé En Fr

In a research-study of the Versailles IUFM on supervising practices, various case studies have shed light on different kinds of interventions of teacher-trainers in primary schools in their interaction with trainees during the training discussions. The method used for the collection of data has been "explication interviews" aiming at a description of actual practices starting from a focus on the action. Two examples of supervisors' interaction are given, leading to the question of the link between the description of performing strategies in a research outlook and the problems involved by the training of supervisors.

Dans une recherche de l'IUFM de Versailles sur les pratiques Morales, un certain nombre d'études de cas ont permis de mettre en évidence différents modes d'intervention de maîtres-formateurs du premier degré dans leur interaction avec les stagiaires au cours des entretiens de formation. La méthodologie de recueil des données a été celle de l'entretien d'explicitation, visant une description des pratiques effectives à partir d'une centration sur l'action. Deux exemples d'interaction Morale sont présentés, menant à la question de l'articulation entre I' explication de stratégies performantes dans une perspective de recherche et la problématique de la formation des Meurs.