Mobilité et processus identitaire : deux regards sur les trajectoires de normaliens de l'ENS de Fontenay-Saint-Cloud

Résumé En Fr

This article reports the results of a survey on two groups of students from the ENS, one still at the ENS (started studies in 1 996), the other already working (started studies at ENS in 1 986). Using approaches common to sociology and psychoanalysis we examined the changes in "familial", academic and professionnal type and individual "trajectories" of former students of the ENS, but also in their relationship to mobility. We will present two complementary approaches : on one hand the results of a survey by questionnaire based on the comparison of their linguistic, geographic and socioprofessionnal mobility, on the other hand the analysis of some of biographical interviews of students and former students we made exploring their relationship to mobility as it relates to their personal history and an institution.

Cet article rend compte d'une enquête de terrain réalisée auprès de deux promotions de normaliens, l'une en cours de formation à l'ENS (promotion 1996), l'autre inscrite dans un parcours professionnel (promotion 1986). Associant les regards croisés issus de la sociologie et de la psychanalyse, nous nous sommes intéressées à l'évolution des trajectoires-types et des trajectoires individuelles familiales, scolaires et professionnelles d'élèves de l'ENS dans leur rapport à la mobilité. Nous présenterons deux approches complémentaires : d'une part, les résultats de l'enquête par questionnaire centrés sur la comparaison de leur mobilité linguistique, géographique et socioprofessionnelle, d'autre part, l'analyse de quelques entretiens biographiques d'élèves et anciens élèves en explorant leur relation à la mobilité dans la rencontre entre une histoire personnelle et une institution.