2003
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Fatima Davin-Chnane et al., « Enseigner en français et enseigner le français en ZEP », Recherche & formation, ID : 10.3406/refor.2003.1871
La construction, par l’enseignant, d’un milieu spécifique caractérisé par des conditions d’enseignement adaptées et des gestes professionnels adéquats permet à l’élève primo-arrivant d’évoluer et de s’intégrer progressivement dans le système scolaire. Le savoir dont il est question dans notre article est celui de la discipline «français » . Il est mis en circulation selon une temporalité spécifique, une méthodologie innovante et des rapports repensés entre les acteurs du système didactique. Mais c’est d’abord dans une conception elle-même spécifique de l’activité du professeur que réside en majeure partie l’innovation.