1971
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Paul Dehem, « Equité scolaire et différentiation en Allemagne Fédérale », Revue française de pédagogie, ID : 10.3406/rfp.1971.1797
Organisation de l'enseignement secondaire allemand traditionnel, tel qu'il découle de la loi de 1920. Le plan-cadre de 1959 a conduit à l'élaboration d'un projet d'école unique : la Gesamtschule. Sa genèse : la Gesamtschule additive, puis intégrée, à différenciation interne, globale, spécifique, didactique ou modale, limitée, progressive. Son équité : la Gesamtschule offre à chacun l'égalité des chances au départ, mais ne peut assurer à tous la même place à l'arrivée.