1996
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Loïc Chalmel, « Jean-Frédéric Oberlin, pédagogue révolutionnaire? », Revue française de pédagogie, ID : 10.3406/rfp.1996.1195
L'étude présentée est extraite d'une recherche ayant pour finalité la mise en évidence de points de rencontre significatifs entre l'évolution de l'esprit du piétisme protestant et les démarches pédagogiques proposées par les précurseurs de l'éducation préscolaire du XVIIe au XIXe siècle. Après une analyse du cheminement des idées novatrices que les pietistes développent dans le domaine de la préscolarisation, nous définissons l'institution des « poêles à tricoter » instaurés par Jean-Frédéric Oberlin au Ban de la Roche comme un espace pédagogique privilégié où les valeurs moraves sont fécondées par l'esprit de 1 789. L'école maternelle française, à travers la personnalité de Pauline Kergomard, trouve enfin dans notre perspective, une place originale au confluent de l'idéal républicain et de la pensée piétiste.