Que nous enseigne le terrain de l'intervention?

Résumé En Fr

The field of social and educational interference has changed considerably in the last years. After concepts of social assistance and later of social protection, the limits of which became evident with the growth of unemployment, emerged the method of social development. This approach of "the new social" combines notions of prevention, participation and partnership which gives the preference to «internal» work. Any intervention aims at promoting change. Nevertheless this is not always accepted by the people in the field. Reactions, attitudes of defence and resistance are always present. The field is active and reactive. A good knowledge of its characteristics as well as the application of a série of fundamental principles are required. We have structured the field of intervention along four axis. To each of them relate three basic principles illustrating the practice of interference, this means in total twelve principles which will provide a better understanding of the field of intervention.

Depuis plusieurs années, le champ de l'intervention socio-éducative s'est profondément modifié. Après les concepts d'aide sociale puis de protection sociale dont les limites ont été constatées avec l'avènement du non-emploi est née la méthode du développement social. Cette approche du « nouveau social » intègre les notions de prévention, de parité, de participation et de partenariat et privilégie le travail en « intériorité ». Toute intervention a pour visée d'introduire un changement. Or, il n'est pas toujours évident que le terrain accepte celui-ci. Les réactions, mécanismes de défense, et autres résistances sont toujours présentes. Le terrain est actif et réactif. Pour le pénétrer et y travailler, il faut en connaître les caractéristiques et prendre en compte une série de principes fondamentaux. Nous avons structuré le champ de l'intervention selon quatre axes : l'axe systémique, l'axe de l'économie, l'axe de la temporalité et l'axe de l'axiologie. A chacun de ces axes correspondent trois principes de base qui éclairent la pratique de l'intervention, soit au total douze principes qui permettent de mieux appréhender le terrain de l'intervention.