Phénomènes d'éducation et d'instruction : Etude comparative menée au travers de deux institutions contrastées
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2002
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Francia Leutenegger et al., « Phénomènes d'éducation et d'instruction : Etude comparative menée au travers de deux institutions contrastées », Revue française de pédagogie, ID : 10.3406/rfp.2002.2919
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Résumé
Cette contribution analyse deux séances entre l'éducatrice/l'enseignante et des enfants/élèves effectuées, respectivement, avec un groupe d'enfants d'une crèche et avec une classe d'école primaire. Le traitement comparé des deux dynamiques montre à la fois la généricité de certains phénomènes d'éducation/instruction et la spécificité des gestes et des opérations de pensée qui caractérisent chaque tâche dans chaque contexte institutionnel.