2000
Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Valérie Montfort, « Normes de travail et réussite scolaire chez les étudiants en première année de sciences », Sociétés Contemporaines, ID : 10.3406/socco.2000.1813
RÉSUMÉ: L’entrée à l’Université est marquée par un taux d’échec important, provoquant une certaine démoralisation des étudiants et de nombreuses questions de la part des observateurs de cette institution. Cette réalité concerne tous les étudiants, même ceux issus des filières scientifiques des lycées qui ont pourtant eu jusqu’à leur entrée à l’Université une scolarité plutôt réussie. Pour tenter de comprendre cette situation, l’auteur de cet article s’est intéressée aux pratiques de travail à l’Université. Elles sont mal connues: les enseignants sont gênés par la position qu’ils occupent lorsqu’ils souhaitent les comprendre, et de leur côté les étudiants, le plus souvent, les dissimulent. Cet article cherche à mesurer l’écart entre le type et le rythme de travail des étudiants inscrits en première année de sciences à l’Université et la demande institutionnelle. La façon dont l’Université définit les normes de travail explique sans doute les difficultés des jeunes étudiants.