Apports d’une simulation narrative pour l’acquisition de compétences sociales

Résumé En Fr

This paper concerns the psychological assistance for youth with one parent suffering from a traumatic brain injury. It consists of a narrative simulation, an innovative solution for helping them to acquire some of the social skills needed in their situation. A technical and methodological description of the narrative simulation is followed by its evaluation, based on a questionnaire and a log analysis on 22 subjects concerned by the project, who used the software during one session. Among results, usability, curiosity and flow have been positively evaluated.

Nous nous intéressons au soutien psychologique d’adolescents dont l’un des parents a été victime d’un traumatisme crânien. Nous proposons d’aider ces jeunes à acquérir certaines compétences sociales utiles dans leur quotidien à l’aide d’une simulation narrative, une solution innovante qui met l’apprenant dans une situation crédible et l’implique dans une histoire. Après une description des aspects technologiques et méthodologiques de cette simulation narrative, nous en présentons une évaluation, à base de questionnaires et d’analyse de logs, sur 22 sujets de la population cible utilisant le logiciel sur une seule session. Parmi les résultats, l’utilisabilité, la curiosité envers les événements de l’histoire, et le flow ont été positivement évalués.