Un nouveau processus d’évaluation pour améliorer la qualité des feedbacks dans les tests en ligne

Résumé En Fr

Our previous works introduced Tsaap-Notes, a platform able to generate multiple choice test questions providing feedbacks. It reuses interactive questions asked during the lecture by the teacher, as well as the notes taken by students after the presentation of the results ; these are used as the feedbacks integrated into the generated tests. In this paper we introduce a new process called N phases process and its implementation within Tsaap-Notes. This process aims on one hand at increasing substantially the number of contributions of students and, on the other hand, at significantly improving the quality of the feedbacks used in the tests. Our approach has been validated during a first experimentation.

Nos travaux précédents ont introduit la plateforme Tsaap-Notes dédiée à la génération de questionnaires à choix multiples en recyclant (1) les questions interactives posées pendant le cours par l’enseignant, et (2) les explications saisies par les étudiants pour constituer les feedbacks présentés aux étudiants durant les tests. Dans cet article, nous présentons un nouveau processus baptisé «processus en N phases » et son implantation dans Tsaap-Notes qui visent d’une part à augmenter l’engagement des étudiants dans l’activité de rédaction des explications et, d’autre part à améliorer la qualité des feedbacks restitués au sein des tests générés. Notre approche a été validée par une première expérimentation.