Dire l’Europe à travers le monde

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January 24, 2013

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Europe European Union representation textual analysis Union européenne représentation analyse textuelle

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Arnaud Brennetot et al., « Dire l’Europe à travers le monde », Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography, ID : 10.4000/cybergeo.25684


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Abstract Fr En

Penser l’Europe, son territoire et ses limites consiste souvent à rechercher une identité européenne, un projet ou des comportements communs dans l’espace. Mais le sentiment d’appartenance à un lieu va au-delà de ces aspects, vers des perspectives plus subjectives. Le projet européen de recherche EuroBroadMap et son enquête sur les « Visions de l’Europe » conduite auprès de 10 000 étudiants à travers le Monde permet de renouveler la compréhension des manières de percevoir l’Europe. A partir d’un ensemble de mots spontanément associés à l’Europe par les étudiants, les méthodes de la statistique textuelle permettent de révéler la richesse du corpus et de mettre en évidence différentes images de l’Europe. Si les champs académiques des étudiants structurent fortement le contenu des représentations, leur lieu de résidence à travers le monde offre un intérêt géographique sans doute plus important encore. Parce qu’il met en évidence des associations de pays complexes et nuancées, mais aussi parce qu’il montre que l’appartenance à l’Union européenne ou à ses marges influe sur les perceptions individuelles.

Thinking about what Europe is, about its location or its limits often consists in trying to identify something such as a European identity, a common project or adherence to a lifestyle. In this perspective, the feeling of belonging to a place implies various dimensions, including subjective perceptions. To explore this, the research project EuroBroadMap and the survey “Visions of Europe”, conducted on a sample of 10,000 students living in eighteen different countries around the world, allows us to enrich our comprehension of these perceptions of Europe. From a set of words spontaneously related to Europe by the students surveyed, the methods of textual statistics enabled us to measure the variety of the vocabulary associated to this place. Several factors may explain the diversity of the words obtained: the students’ academic fields and countries of residence strongly condition the way they perceive Europe. Furthermore, it is noteworthy that belonging to the European Union or to its margins influences the individual perceptions.

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