Vers une autre institution universitaire ? L’expérience paritaire au CLU de Brest en mai-juin 1968

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26 mars 2019

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Vincent Porhel, « Vers une autre institution universitaire ? L’expérience paritaire au CLU de Brest en mai-juin 1968 », Annales de Bretagne et des pays de l’Ouest, ID : 10.4000/abpo.4443


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Mai-juin 1968 a profondément bousculé l’université française. Des premières contestations étudiantes le 3 mai 1968 à la loi Faure en septembre 1969 qui semble prendre la mesure du malaise pourtant discernable avant les événements se déploie une séquence étudiante sur fond de crise sociale massive. Si les étudiants et les étudiantes contestent volontiers dans la rue, on ne peut passer sous silence le très important travail de réflexion sur l’avenir des universités qui s’est fait durant les évènements dans les amphithéâtres universitaires, mené tant par les étudiants que par les enseignants. Pourtant nous n’avons que peu de traces de ces réflexions notamment au niveau local. L’exemple du Collège Littéraire Universitaire de Brest constitue l’occasion d’évoquer les questionnements et les actions menées par une communauté universitaire située à la pointe de la Bretagne, communauté dont les caractéristiques, tant sociales que culturelles, tranchent avec les représentations nationales voire parisiennes. Pour autant, ce moment de réflexion participe également de l’affirmation de la nécessité d’une évolution tant politique que sociale  propre à toute une génération.

May-June 1968 profoundly disrupted the French university. From the first student protests on 3 May 1968 to the Faure law in September 1969, which seemed to take the measure of the unease that could be discerned before the events, a sequence of student-led events unfolded against a backdrop of massive social crisis. If students were willing to challenge authority on the streets, we cannot ignore the very important work of reflection on the future of universities that was also done by both students and teachers during the events in the university amphitheatres. However, we have little evidence of this process, particularly at the local level. The example of the Collège Littéraire Universitaire in Brest is an opportunity to analyse the interrogations and actions of a university community in western Brittany, a community whose characteristics, both social and cultural, contrasted with the wider national and Parisian situations. This moment of reflection also contributed to the affirmation of the need for a political and social evolution specific to a whole generation.

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