Les attentes dans la relation d’enquête. Ce qu’elles nous apprennent sur l’objet d’étude

Résumé Fr En

Ce texte propose une réflexion sur la relation d’enquête, issue d’un travail de terrain avec des femmes enceintes rencontrant des difficultés pour se loger. Le suivi ethnographique de ces femmes, réalisé dans la région Île-de-France, a consisté en un accompagnement étroit, parfois aussi de leurs conjoints, durant leurs grossesses et au-delà. Cette méthode a permis d’étudier, de façon longitudinale, les mises à l’épreuve d’une prise en charge médicale qui se veut universelle. Le présent texte porte sur leur consentement, voire leur motivation, à participer à cette démarche ethnographique. Au cours de l’enquête, les attentes des femmes suivies ont pris un sens distinct selon le contexte de leur grossesse et les rôles qu’elles ont attribués à l’ethnographe. Les raisons pour lesquelles ces femmes participent à l’étude suggèrent une privation, quelle que soit sa nature, que la relation d’enquête viendrait combler. On découvre que les attentes des enquêtées constituent une source non négligeable pour la compréhension de la problématique étudiée.

This text proposes a reflection about the researcher-participant relationship, resulting from fieldwork with pregnant women experiencing housing difficulties. The ethnographic research tracking these women, carried out in the Île-de-France region, consisted in close follow up, sometimes also for their partners, during their pregnancies and beyond. This method has made possible to study, in a longitudinal way, the challenges of a medical care supposed to be universal. The text focuses on consent, and even motivation, to participate in this ethnographic approach. In the course of the fieldwork, the expectations of the women being followed took on different meanings according to the context of their pregnancy and the roles they assigned to the ethnographer. These women’s reasons for being involved suggest a deprivation, of any kind, that the research relationship would fill. We discover that the participants’ expectations constitute a significant source for understanding the subject studied.