16 février 2020
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Elisabetta Longhi et al., « Possibilities and Limitations of Computer-Mediated Tandem: Skype vs. Adobe Connect », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.7512
Avec l’avènement d’internet et la diffusion de la communication médiatisée par ordinateur (CMO), dans le milieu universitaire aussi, l’apprentissage en tandem a beaucoup changé à la suite des nouvelles opportunités technologiques. Ses caractéristiques ont été modifiées et étendues, ce qui signifie que l’apprentissage en tandem apparaît aujourd’hui bien éloigné du concept original de base. Désormais il existe plusieurs logiciels qui se révèlent appropriés pour l’apprentissage en tandem à distance. Dans cet article nous ferons la comparaison entre les deux types d’apprentissage en tandem par ordinateur qui ont été réalisés à l’Université de Parme, l’un avec Skype et l’autre avec Adobe Connect. Le but d’ensemble était de combiner les avantages du concept de tandem avec les nouvelles possibilités offertes par la communication par ordinateur, tout en tenant compte des exigences spécifiques de nos étudiants. À travers la présentation et l’évaluation de ces deux modalités de tandem, y compris les défis organisationnels et techniques qu’elles impliquent, nous illustrerons et nous discuterons des opportunités et des limites de l’apprentissage en tandem dans l’enseignement supérieur, tout en considérant son intégration dans les programmes d’études universitaires.