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27 février 2020
- doi: 10.4000/books.pumi.6328
- isbn: 9782810704798
- eisbn: 9782810710232
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
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Odile Tripier-Mondancin, « Conclusion », Presses universitaires du Midi, ID : 10.4000/books.pumi.6328
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Résumé
Cette première partie vise à décrire et comprendre les changements curriculaires, en France, selon une perspective à la fois historique et didactique. Les disciplines analysées vont de l’enseignement technique et technologique (Lebeaume, Hamon, Zaïd) à la géographie (Bedouret), en passant par le français, soit la place de l’étymologie dans les écoles primaires supérieures (Jorge), la nature des tâches de productions écrites à l’école primaire et au collège (Garcia-Debanc), le latin et le grec...