La pédagogie des groupes : obstacles épistémologiques et idéologiques à la diffusion et à l'application de cette idée pédagogique
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23 novembre 2018
- doi: 10.4000/books.purh.11774
- isbn: 9782877753265
- eisbn: 9791024011219
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Christiane Montandon-Binet, « La pédagogie des groupes : obstacles épistémologiques et idéologiques à la diffusion et à l'application de cette idée pédagogique », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.11774
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Résumé
En tant qu’idée pédagogique, et non pas seulement comme simple pratique s’appuyant sur un tâtonnement empirique, l’idée de faire travailler en groupe les élèves s’inscrit dans certaines références théoriques, mais ces références sont loin de converger en un système cohérent ; elles restent juxtaposées, victimes d’un cloisonnement disciplinaire, la perspective cognitiviste ignorant les apports de la théorie des groupes qu’elle soit d’inspiration lewinnienne ou psychanalytique, les expériences ...