9 mars 2015
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Briony Neilson, « Youth, Literacy and Social Emancipation in Third Republic France : The ‘Crime de Jully’ », Crime, Histoire & Sociétés, ID : 10.4000/chs.1468
Cet article analyse la réaction sociale au “Crime de Jully”, une affaire d’assassinats multiples commis dans la France rurale en 1909-1910 par deux vachers adolescents d’origine suisse. Alphabétisés et ambitieux, ces garçons prétendirent avoir été conduits au meurtre par leurs lectures. Pour la société française de leur époque, Richard Joseph Jacquiard et Joseph Vienny représentaient des personnalités marginales et dangereuses, en tant que criminels, adolescents (ni enfants, ni adultes), et travailleurs éduqués. Bien qu’ils n’eussent pas été élevés ou éduqués en France, la réaction s’inscrivit dans le cadre d’un débat national concernant les effets de l’instruction laïque et obligatoire qui avait débuté plusieurs décennies auparavant. Comme le montre cet article, en exigeant que tous les enfants allassent à l’école primaire, les autorités républicaines affrontaient un dilemme fondamental : comment éduquer la jeunesse sans déstabiliser l’ordre social.