Conclusions du colloque « La cour et les sciences : naissance des politiques scientifiques dans les cours européennes aux xviie et xviiie siècles »

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Le colloque « La cour et les sciences : naissance des politiques scientifiques dans les cours européennes aux xviie et xviiie siècles » a occupé trois jours, trois jours de travail assidu au cours desquels ont été présentées près d'une vingtaine de communications prolongées par de multiples questions et discussions. Je n’ajouterai donc pas une communication aux communications. Cependant, en dépit de la diversité et de la richesse des questions traitées, je tenterai de montrer, tout en faisant le point, qu’il est indispensable de poursuivre la réflexion, de l’étendre et de l’approfondir. En un mot, il me semble que certaines questions ont été posées et bien posées, mais qu’il importe maintenant, alors que la politique scientifique joue dans nos sociétés un rôle central, de s’engager avec détermination dans un travail réflexif et de synthèse, travail pouvant contribuer à l’élaboration d’un discours prospectif. Comment mener une politique scientifique ?

The conference “The court and the sciences: birth of science policies in European courts in the seventeenth and eighteenth centuries”, was held over three days – three days of hard work with almost twenty extensive papers and multiple questions and discussions. I won’t add to the presentations. However, despite the diversity and richness of the issues, I will try to show that, while making a point, it is vital to continue to reflect, extend and deepen. In short, it seems that certain questions have been asked, and correctly asked, but it is important now, when science policy plays a central role in our society, to engage with determination in the work of reflection and synthesizing, work that can contribute to the development of a forward-looking discourse. How to lead science policy?