Versailles dans le système éducatif des nobles et des magnats de la République des Deux Nations

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26 avril 2021

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Joanna Orzeł, « Versailles dans le système éducatif des nobles et des magnats de la République des Deux Nations », Bulletin du Centre de recherche du château de Versailles, ID : 10.4000/crcv.19327


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Le Grand Tour est l’un des éléments du système éducatif des nobles et des magnats de la République des Deux Nations. Avant le voyage, les parents rédigent des instructions pour leurs fils et les précepteurs. Ces instructions contiennent des conseils sur les lieux à visiter, notamment la cour française installée à Versailles, pour y apprendre l’étiquette, les bonnes manières, la danse, faire des connaissances, assister à des bals, à des audiences et à d’autres événements. L’article est divisé en deux parties. La première étudie les instructions des parents et des précepteurs de la noblesse et des magnats, en se focalisant sur les informations que l’on peut y trouver concernant Versailles. La seconde vise à examiner dans quelle mesure ces recommandations ont été mises en pratique, en analysant les extraits de deux journaux de voyage. Le premier document est particulièrement intéressant car contemporain de l’installation de la cour française à Versailles, mais a été écrit par un précepteur, Jan Michał Kossowicz. Le second journal de voyage est rédigé directement par un jeune noble, Józef Jerzy Hylzen, dans les années 1750. Il contient des descriptions extrêmement détaillées du cérémonial de la cour – laïc et religieux.

The Grand Tour was part of the education of nobles and magnates in the Polish-Lithuanian Commonwealth. Before the journey, parents wrote instructions for their sons and their tutors. These instructions included advice on places to visit. One of these was the French court at Versailles. Parents would point out that this was where their offspring should learn etiquette, manners, dancing, make new acquaintances, attend balls, audiences and other events. The article is divided into two parts. The first studies parents’ and tutors’ instructions and the information they contain about Versailles. The second part examines the degree to which this advice was followed, with an analysis of excerpts from two travel journals. The first of these is interesting because it was written by a tutor, Jan Michał Kossowicz, shortly after Louis XIV had moved his court to Versailles. The second was penned by a young nobleman, Józef Jerzy Hylzen, in the 1750s and contains extremely detailed descriptions of the court ceremonial, both secular and religious.

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