Online Migration of Musical Instrument Teachers : Technology, AI, and New Professional Perspectives

Résumé En Fr

The present work brings forth a discussion about the online migration process of musical instrument teachers in Brazil during the covid-19 pandemic in 2020, discussing majorly the challenges faced according to results of a survey carried in a previous study. The aim was to promote a possible dialogue between the online adaptations and the use of technology for music lessons with the opportunities found in the use of artificial intelligence applied to music studies and music education. The conclusions lead us to think that there is a large field to be explored in combining AI to music teaching and, although it must be used with caution, respecting the needs and complexity of music, innovation in this sense can provide tools and means to support and enlarge music profession opportunities amidst diverse contexts.

Cet article présente une discussion portant sur le processus de migration en ligne des professeurs d’instruments de musique au Brésil en 2020 pendant la pandémie de covid-19, en exposant les défis rencontrés selon les résultats d’une enquête menée dans une étude précédente. L’objectif était de promouvoir un dialogue possible entre les adaptations en ligne et l’utilisation de la technologie pour les cours de musique avec les opportunités offertes par l’utilisation de l’Intelligence Artificielle (IA) appliquée aux études musicales et à l’éducation musicale. Les conclusions nous amènent à penser que la combinaison de l’IA à l’enseignement de la musique constitue un large champ à explorer et, bien qu’elle doive être mise en œuvre avec prudence, en respectant les besoins et la complexité de la musique. En effet, l’innovation en la matière peut fournir des outils et des moyens importants pour soutenir et élargir les possibilités de la profession musicale dans différents contextes.