4 juin 2012
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Mamadou Bouna Timera, « Le Japon, objet d’étude et d’enseignement au Sénégal », Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography, ID : 10.4000/cybergeo.25372
Le Japon est un objet d’étude et d’enseignement au Sénégal. Mais les représentations qui sont construites à son sujet fonctionnent globalement comme un jeu de miroir, en images inversées. En classe de géographie, les Sénégalais se voient, à tout point de vue, opposés aux Japonais. Le Japon est perçu comme un modèle de performance économique et de référence socioculturelle qui a su surmonter, grâce à la discipline et au travail de son peuple, la pauvreté des ressources naturelles et les tragiques effets de la Seconde guerre mondiale. Le rapport au Japon est donc à la fois mimétique et autocritique. La mise en objet scolaire du Japon se dévoile cependant à travers un discours réducteur, largement emprunté aux masses médias et aux études occidentales –notamment françaises- des années 1990-2000. C’est un discours grand format, caricatural sous certains aspects, mais surtout distant de la réalité socio-spatiale du Japon actuel.