Apprentissage mobile et e-santé

Résumé Fr En

Nombreux sont les projets d’applications mobiles en santé orientés surtout vers la prévention. Les actions de prévention en santé reposent essentiellement sur des projets d’éducation. Pourtant rares sont les recherches ou les démarches de conceptions d’outils numériques qui incluent une prise en compte des enjeux pédagogiques. Nous nous intéressons ici au potentiel de l’apprentissage mobile dans le conseil en santé du voyageur. En particulier, nous menons une réflexion afin de donner des pistes pour mieux savoir comment prendre en compte les enjeux pédagogiques au cours du processus de conception d’une application mobile de conseil en santé du voyageur. Pour y répondre, nous avons adopté une approche qualitative en menant des focus groups auprès de voyageurs et pédagogues. Les résultats obtenus retrouvent des éléments connus, notamment l’importance de la perception de la valeur de la tâche, souvent faible chez les voyageurs. Ils permettent aussi d’avoir un point de vue novateur et des conseils pratiques sur les modalités de prises en compte des enjeux pédagogiques, tout en donnant une perspective d’inclusion de cette démarche éducative dans le processus de conception d’application mobile à visée éducative.

Many mobile health application projects are focused primarily on prevention. Prevention actions in health are essentially based on education projects. However, there is little research or approach to designing digital tools that takes into account pedagogical issues. Here we focus on the potential of mobile learning in travel health counselling. In particular, we are conducting a reflection in order to give avenues to better know how to take into account educational issues during the design process of a mobile travel health consulting application. To respond, we adopted a qualitative approach by conducting focus groups with travellers and educators. The results obtained find known elements, in particular the importance of the perception of the value of the task, often weak among travellers. They also provide an innovative point of view and practical advice on how to take into account pedagogical issues, while giving a perspective of inclusion of this educational approach in the process of designing a mobile educational application.