Quelle place pour les référentiels en formation ? Le cas du coaching

Résumé Fr En

Activité émergente en France, le coaching est un métier à la fois mal connu et trop défini. La recherche en cours s’intéresse à comprendre à quoi un coach sait qu’il pratique le coaching et à la place du référentiel dans l’organisation de ce métier non encore organisé en profession. Aucun diplôme n’est juridiquement requis pour se déclarer coach et exercer. Les formations existantes plutôt instrumentales ou plutôt épistémologiques ne sont pas à ce jour une garantie de reconnaissance d’un cœur de métier commun. Cet article explore les conditions d’un référentiel au service de coachs préparés au débat de valeurs inhérent au travail.

Emerging activity, coaching in France is an unwell known as well as a too much defined job. The present research focuses on how a coach knows that he is coaching and on the reference table role in this job’s organisation, job that is not yet organised as a profession. No specific training is required by the law to claim oneself a coach and to practice. Training programs either focused on tools or on knowledge’s offer no guarantee of a mutual core of competency. This article shows required conditions so that skills bases serve coaches, who have to be ready to face values debate, inhere in work.