La publication scientifique en sciences de l’éducation et de la formation : état des lieux, dangers et perspectives

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28 octobre 2020

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éducation formation publication production diffusion education training publication production dissemination


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De Ketele Jean-Marie, « La publication scientifique en sciences de l’éducation et de la formation : état des lieux, dangers et perspectives », Les dossiers des sciences de l’éducation, ID : 10.4000/dse.3320


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Résumé Fr En

S’intéressant aux deux fonctions de la recherche, la production de la connaissance et sa diffusion, l’article développe les points suivants : dresser un état des lieux des publications scientifiques ; montrer une évolution majeure, moins de livres et plus d’articles ; relever la multiplication de revues et d’articles dont la qualité scientifique n’est pas vérifiée et qui sont destinés à capter l’argent des laboratoires et des chercheurs ; pointer la montée en puissance de l’accès libre et la fréquence des fraudes. Quels sont les facteurs explicatifs de ces phénomènes et les grandes questions que nous devons nous poser ? La conclusion met en évidence quelques aspects dont les chercheurs devraient s’emparer sans délai.

This paper is based on the two functions of research: the production of knowledge and its dissemination. The paper develops the following points: to draw up an inventory of the forms of scientific publications; to show a major evolution: fewer books and more articles; to note the increasing appearance of journals and articles without checking their scientific quality and aiming to collect money from laboratories and researchers; to highlight the rise of free access, but also the proliferation of various types of fraud. We will try to uncover the explanatory factors and the main issues we must raise. The conclusion highlights some aspects which deserve the researchers to take possession of it without delay, notably in their scientific meetings.

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