28 octobre 2020
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Magali Descoeudres et al., « La dimension émotionnelle du développement professionnel de l’enseignant débutant dans la formation en alternance : revue de questions », Les dossiers des sciences de l’éducation, ID : 10.4000/dse.3654
L’objectif de cet article est de contribuer à la réflexion sur la formation en alternance des enseignants en mettant la focale sur les dimensions émotionnelles, subjectives de l’exercice du métier : ce que le professionnel ressent quand il enseigne, les dilemmes qui le traversent, ses préoccupations intimes. D’abord, l’article cherche dans la littérature publiée depuis 12 ans à mesurer l’importance et les différents aspects de la dimension émotionnelle dans l’activité des enseignants. Puis, une discussion sur les concepts utilisés par les chercheurs dans ce domaine conduit à dissiper les ambiguïtés et à proposer des pistes de réflexion et d’action pour la formation initiale des enseignants.