Hospitalité épistémique et pédagogie universitaire : l’égalité et ses problèmes

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21 décembre 2020

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hospitalité épistémique pédagogie universitaire égalité diversité pragmatisme libéralisme pédagogique extractivisme epistemic hospitality university pedagogy equality diversity pragmatism pedagogical liberalism extractivism


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Christophe Point, « Hospitalité épistémique et pédagogie universitaire : l’égalité et ses problèmes », Éducation et socialisation, ID : 10.4000/edso.13112


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Depuis les travaux de Lévinas et Derrida, l’hospitalité n’est pas une valeur nouvelle. Cependant, elle reste étrangement peu mobilisée au sein des questions relatives à l’éthique et à la pédagogie universitaire. Or, nous souhaitons défendre ici que l’hospitalité, pensée par la philosophie pragmatiste, peut être une notion clé pour résoudre la question suivante : quelle égalité voulons-nous à l’université ? L’objectif de notre argumentation est double. Tout d’abord, nous montrerons en quoi le libéralisme à l’œuvre actuellement au sein des universités en vient à mettre dangereusement en tension l’égalité et la diversité, et ce au cœur même de nos pratiques pédagogiques quotidiennes. Puis, contre cette orientation libérale, nous proposons des pistes pour une autre éthique universitaire s’articulant autour de la notion d’hospitalité à soi, aux autres et aux savoirs. Cela dans le but de promouvoir à l’université une égalité, qui croît et se nourrit des différences plutôt que de leur déni ou leur rejet.

Since the work of Levinas and Derrida, the hospitality is no longer a new value. However, it remains curiously less involved in questions of ethics and university pedagogy. Nevertheless, we would like to defend that hospitality, thought by the pragmatist philosophy, can be a central notion to solve the following question : what equality do we want for the university ? The aim of our argument is double. First, we will show how the liberalism currently at work in universities is dangerously setting equality and diversity against each other, and how this is at the very heart of our daily teaching practices. Then, against this liberal orientation, we will propose ways to develop a different university ethic based on the notion of hospitality to oneself, to others and to knowledge. The aim is to promote an equality in the university that grows and regenerates itself from differences rather than from their denial or negation.

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