Éditorial

Résumé 0

Ce numéro 15-2 d’Éducation & Didactique nous amène à porter notre attention sur trois focales dont la mise en dialogue – à la charge du lecteur – pourrait contribuer à éclairer la question générique de la pertinence entre les moyens mis en œuvre et les visées éducatives, qu’il s’agisse de ressources et de repères pour les enseignants ou de situations pour les élèves ou les individus en formation. Une première focale s’attache à identifier les conditio...

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