Laboratorio di Italiano come L2 per alunni di recente immigrazione

Résumé Fr En

L’expérience didactique décrite ici s’est déroulée pendant l’année scolaire 2017-2018 dans une école primaire de l’Istituto Comprensivo en périphérie nord-est de Rome. Avant de donner les détails de l’expérimentation, nous présentons un aperçu des statistiques concernant les élèves étrangers en Italie, qui permettent une meilleure compréhension du phénomène. Par rapport à l’expérience pédagogique réalisée, nous examinerons les méthodes, les modules d’apprentissage, les phases du curriculum et d’autres facteurs qui peuvent donner au lecteur une idée de la manière dont le laboratoire de langues fonctionne.

The teaching experience described here took place during the 2017-2018 school year, in an elementary school of the Istituto Comprensivo at the North-Eastern periphery of Rome. Before going into the details of the experiment, we will present a review of the statistical data concerning the foreign pupils in Italy, which provides some significant information for a better understanding of the phenomenon. Corresponding to the pedagogical experience at hand, we shall examine the methods, the learning module, the phases of the curriculum and other factors that allow the reader to see how the language laboratory functions.