Les collégiens et la guerre au Congo

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26 jeunes gens d’un établissement privé catholique de Pointe-Noire racontent leur fuite et leur parcours durant les guerres civiles congolaises. Ils cherchent à prendre leurs distances avec les situations tragiques qu’ils ont connues mais, en même temps, les émotions les submergent et les actes de barbarie les anéantissent. Ils ont fait l’expérience du dénuement, alors que leurs familles sont plus aisées que la moyenne, mais aussi celle de la fragilité et de la fin de la vie humaine. La gratuité de certains actes les conduits à mettre en cause la réalité et le sens. La plupart ont trouvé refuge dans une conduite méthodique de la prière : le sacré permet non seulement de rythmer une vie d’errance (la plupart sont venus de Brazzaville jusqu’à Pointe-Noire), mais aussi d’appréhender un monde transcendant. La guerre conduit ces jeunes collégiens à l’expérience métaphysique et ontologique, à une réflexion sur la condition humaine et à la recherche de la rédemption par l’intercession auprès du divin.

Middle-School Pupils and the War in the Congo. – Twenty-six youngsters from a private Catholic school in Pointe Noire (Congo-Brazzaville) tell what happened to them and how they fled the Congolese civil wars.  Though trying to stand back from the tragedies through which they have lived, they are overwhelmed by emotions and stupefied by the barbarity.  They were left destitute and vulnerable even though their families were better-off than the average. Having faced death and wanton actions, they have come to doubt reality and its meaning.  Most of them have taken refuge in methodical praying.  Religion not only gives a rhythm to their errant lives (Most of these pupils came from Brazzaville) but also opens toward a transcendent world.  War caused these youngsters to have a metaphysical, ontological experience that has made them think about the human condition and seek redemption in the sacred sphere.